望着讲台下鼓掌的人群，陈佳敏有些动容。作为一名青年教师，从初入职场的“小白”，到2022年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛国赛中的二等奖的获得者，四年教学之路，令陈佳敏难以忘却。

2018年，从学校走进学校，陈佳敏却从学生成为了一名人民教师。周围的一切都是新鲜的，却也是陌生的。工作阅历浅、教学经验少……还未完全褪去青涩的陈佳敏在教学道路上走得跌跌撞撞。在基础科学学部“传帮带”机制的实行下，谢柏林教授成为了青年教师陈佳敏的指导老师，物理科学系的全体老师们，也给予了陈佳敏切实的指导与无微不至的关怀。

2019年，陈佳敏成为了物理科学系开授的大学物理课堂中“最勤奋”的一名学生。无论早晚和天气如何，教室后排的角落中，常常能看到陈佳敏认真做着笔记的身影。为了使自己更快地进入工作状态，陈佳敏经常主动去其他老师的课堂中跟班听课，在听课过程中记录每位老师讲课的特点，反思自己教学中的不足，学习他们的长处；再结合自己的每一位学生的特点，不断地改进教学的方式和方法，提升课堂教学效果。在下半学期时，陈佳敏旁听了谢柏林教授一整个学期的大学物理课程。在跟班学习的过程中，一方面深刻感受到了谢柏林教授浑厚的专业知识功底，同时，谢教授对待教学工作认真负责的态度深深地打动陈佳敏。“谢教授的课不仅仅具有很强的专业性，同时兼具了趣味性，通过讲述科学家们的故事、以生活应用和前沿科技等为例，能够更好地引发学生们的兴趣，令我受益颇多。”学习着前辈们的模样，陈佳敏一点一点地摸索着怎样才能站好自己脚下的三尺讲台，也一点一点感悟着自己的教学旅程。

2020年11月，在谢柏林教授的推荐下，陈佳敏教师参加了启林教育研究院组织的青年教师教学竞赛。在谢柏林教授看来，青教赛给青年教师们提供了一个宝贵的平台，既能展示出自己的教学水平，又能够通过这个平台不断学习，磨练自己，更好地提升自己教学能力。

从4月底开始准备，到11月比赛结束，跨度长达7个月的青教赛在陈佳敏的职业生涯中画上了浓厚的一笔。作为物理科学系的一名青年教师，陈佳敏的迅速成长除了自身的努力，还离不开物理科学系大家庭的帮助。从反复试讲，到优化课件，再到课程引入、问题设置等每一个小细节，物理科学系都给予了陈佳敏最有力的依靠。在备赛期间，谢柏林教授常常与陈佳敏进行讨论研究，“‘衔接要紧密，教态要自然，语言要生动’，谢教授的这句话，令我醍醐灌顶。”

（谢柏林教授现场指导教学）

在谢教授等其他物理科学系教授的指导和帮助下，陈佳敏将想法落实，深入挖掘每一堂课中值得思考和有待思考的问题，找点子、想办法拓宽课堂教学的深度和广度。而备赛的过程也对陈佳敏日后教学工作产生了深远的影响，“作为一名人民教师，我应该认真钻研课程内容，努力加强专业学习，提升教学能力，在教学过程中多反思多总结，重视教学设计，不断改善教学方法，让课堂教学更加生动有趣，让学生每一堂课都感觉有所收获。只老师用心教，学生才会用心学；老师付真情，学生才能有干劲。”

无论是以谢柏林教授为主的领导班子的指导，还是各位同事的帮助和陪伴，在准备比赛的过程中，物理系的老师们群策群力，都给予了陈佳敏教师很多支持和帮助，充分发挥团队力量。最终，通过初赛、复赛、国赛的几轮比拼，基础科学学部物理科学系青年教师陈佳敏获得了2022年全国高等学校物理基础课程青年教师讲课比赛国赛二等奖。

（陈佳敏参赛获奖图片）

岁月不居，时节如流，今年，是陈佳敏站上讲台、成为一名人民教师的第四年。回望自己成为人民教师的这四年，从“偷师学艺”，到“学生喜欢”，再到“绽放光彩”，陈佳敏的故事，写满努力与坚持，好成绩的背后，是物理科学系大家庭的团结一心，更是陈佳敏用勤奋换来的扎实基础。

如今，站在讲台上的陈佳敏，讲课已经有了属于自己的风格和特色，当年甚至会有些紧张的青涩“小女孩”，早已成为了成熟稳重的优秀青年教师。青年，从来都是一个褒义词，而青年这个词，对于陈佳敏来说，是她身上踏实努力的那一股劲儿；是她想要上好每一堂课的决心；更是她望着讲台下的学生们时，眼睛里的真情实感和心中的一腔火热。用真情实感教学，以心感悟，以心感恩，青年教师陈佳敏的筑梦之路，才刚刚开始，未来闪耀而可期。