每当有人询问谭润芳老师的职业时，她总会骄傲且从容的回答道：“我是文华学院的一名体育教师。”生活中学习，教书中学习，管理中学习，服务中学习，“学为人师，行为世范”，是她的育人准则。

健康第一，而后培养个性

科研辅助教学，教学与科研紧密结合，两者互促互进、共同发展，基本做到了真正意义上的因材施教；同时，为个性化教育发展提供了典型素材，比如保健班“都是帅哥”小组在30分钟趣味探究——乒乓球运动项目中，探讨并尝试了跳出体育视野，用数学、物理知识分析球与拍的运动轨迹与力的产生，并得出每个组员运动形态与运动技能改进的方法与结论。

不忘初心，方得始终

谭润芳老师已经有11年的教龄，当我们问到她当老师这个目标与想法是出于怎样的初衷时，她回答道：“在本科期间就已经有一个明确想成为体育老师的目标，于是开始在文华带课，带课是一个成长过程，当时因为是本科带本科，激情有很多但方法欠缺一些。在教学过程中慢慢认识到自己的不足，意识到自己需要一个学习的机会—那就是读研。”

寓教于乐，寓教于理

优质的教学管理，有助于育化学生的运动认知和健康行为。谭老师在这个的基础上查阅、购买与体育保健、运动康复、运动心理相关的书籍资料有100多本；外出参加运动促进健康、运动康复相关的会议不止10余次；向专家征询运动保健、运动认知相关的教学方法与案例也有多人；主动与身体有伤的大学生沟通交流不计其数。