“教书育人”，她执教一线，教学方法独特，深受学生喜爱；“矢志科研”，她参与多项国家项目并获得奖项。她就是我校基础学部物理科学系主任肖利霞。

物理悟理，独具匠心

师者，所以传道受业解惑也。大学专业的兼容性，让文科生也拥有了学习理工科专业的机会。为了将复杂的知识变得通俗易懂、让不同水平的学生都能接纳这门科目，肖利霞从日常生活入手讲述物理知识。她借助电影中有关物理的情节，为同学们讲述电磁场的概念。并将生活中的物理现象融入到课堂中，这样一来，既促使学生学以致用、提高听讲效率，又能在课后或者在家中、甚至游玩之时，联系到老师所讲的物理现象，巩固老师在课堂上所讲的知识。

在肖利霞看来，物理这一学科并不像其它科目那样容易理解或者易于上手，甚至有点枯燥无味。她说道：“物理学科注重培养和提升学生的科学素养，不仅为学生的专业课程提供帮助，还可以提高自身的科学涵养，对学生终身学习和发展有基础性的作用。”她在讲课时通过身边的物理现象进行举例，就是希望学生能学以致用，学以有用，进而为学校培养应用型人才，希望学生将来为社会贡献一点自己的力量。

桃李不言，下自成蹊

教师是“人类灵魂的工程师”，然而人类灵魂的升华，不仅需要知识的增长，更需要通过思想的培育。肖利霞的育人方法，可以用“随风潜入夜，润物细无声”来概括。曾经有一位对物理不感兴趣的同学，课上不听讲、课后不练习，甚至有悲观厌世的想法。肖利霞了解后，时常找他聊天，鼓励他向自己倾诉。一次次的交谈之后，他终于打开了心扉，在物理课堂上的表现越来越出色，在他眼中，肖利霞不仅是教书育人的老师，更是知心的朋友。

2019级土木工程专业的魏子成表示，疫情期间的网课学习时，每每想要走神却被肖利霞的课堂小故事给拉回来，如此才保证了上课的效率。肖利霞严谨而又不失趣味的讲课方式，吸引了许多慕名而来的学生，2019级通信工程专业的曾琪表示，他被肖利霞的授课风格和尽职尽责的态度深深吸引，在大二选课时果断选择了肖利霞的物理课。他说道：“肖老师在上课时会经常亲切地称呼我们为‘孩子们’，每次听到这样的称呼心中倍感温暖。这不仅拉进了我们彼此间的距离，也让枯燥的物理课堂增添几分趣味。”

科研脚步，从未停歇

物理学家密立根说过，“科学靠两条腿走路，一是理论，一是实验。有时一条腿走在前面，有时另一条腿走在前面。只有使用两条腿，才能前进。” 在科研方面，肖利霞也从未松懈。肖利霞表示，科研最深的体会是“痛并快乐着”，她说道：“做科研就像农民种庄稼，种瓜得瓜，种豆得豆，不管瓜甜不甜，豆饱不饱满，都是会结果的，科研也是一样，要坚持和积累，经验丰富之时，就是收获之时”。

肖利霞主要从事磁电材料实验研究，在实验中有一定的难度，需要反复摸索、不断实验、调节方法和改善实验条件。肖利霞表示，在科研过程中经常会遇到困难，也有郁闷的时候，但每当通过钻研成功研制出一个实验样品后，强烈的成就感会将不快的情绪通通冲散。尤其是在样品中发现新的物理效应时，她会立刻将研究成果发表，与大家分享。“凡事贵在坚持，耐心之树，结黄金之果。”她将博士生导师传授给她的话铭记于心。

肖利霞说道：“学校一直致力于为同学们创造良好的学习条件，希望同学们好好珍惜个性化教育的优势和良好的学习风气，多与老师沟通交流，做好未来的人生规划，不忘初心，砥砺前行，努力实现人生理想，为人生添彩，为学校争光。”